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A 67 millones de niños y niñas se les está negando un derecho fundamental, la educación. El 42% de esos niños y niñas fuera del sistema educativo residen en estados frágiles donde la educación juega un papel secundario en el desarrollo.

Muchas veces estos estados atraviesan por conflictos armados o desastres naturales, vulnerabilizando aún más su situación.

El objetivo de este estudio es mostrar la importancia de la Educación en Emergencias tanto para los niños, niñas y padres, como para la comunidad. De igual manera la necesidad de incluir la educación como un cuarto pilar de la ayuda humanitaria, y visibilizar a su vez, la poca importancia que la educación tienen en el ámbito humanitario, ya que sigue siendo considerado, ante algunos donantes, como un proyecto de desarrollo a largo plazo y no a corto plazo.

El documento ha sido elaborado por Marcela Herrera como parte de su formación en el Magíster en Desarrollo y Ayuda Internacional de la Universidad Complutense de Madrid.

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